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                      文新學堂:教育其實是一種生活方式

                      來源:加盟網   發布時間:2018-08-31 15:55:55   點擊率:1106

                      QQ圖片20171213112921.png

                      “讓孩子健康快樂每一天,是我們辦學的初衷!”這是文新學堂荊鶴群接受電話采訪時說的第一句話。談起英語教學,談起孩子們每一段的變化,電話那頭不斷傳來荊老師洋溢著幸福和驕傲的笑聲。

                      “名校者,蓋有名師之謂也。”在文新學堂像荊老師這樣的教師數不勝數,而文新學堂的魅力就在于它有著一支強大的師資隊伍。文新學堂創始人葉德文一語破的:“教師是教育教學的靈魂,教育本就該如此,教育是一座山牽著另一座山,一種幸福點燃另一幸福……

                      錯誤是美麗的

                      學生們說,在文新學堂上課自由、開心,有意思——這里的老師是學生們的朋友,學生在一對一的課堂上,在一種開放、互動、協商、共建、激勵的氛圍里體驗著做人的尊嚴,享受著被人尊重的生命的快樂;文新學堂的老師用發展的眼光看待學生,關注學生的成長過程,注重、肯定、贊賞學生的點滴進步,讓孩子們樹立起了從未有的信心;這里的課一個問題并非只有一個答案,允許、認同、接納學生的錯誤,文新學堂的老師認為錯誤是一種真實的創新,是天然的好奇心和大膽嘗試的創新精神,錯誤是美麗的。“我們很幸運能坐在今天這樣和諧的課堂上,每天我們的激情都被激發起來,這里的每堂課成了老師們送給我們的最美好的禮物。” 文新學堂的學生這樣說。

                      教育其實是一種生活方式

                      文新學堂這種看上去寬容、寬松的教學,效果卻格外地好:不論您的孩子處于什么年級、成績如何,都能針對不同的孩子制定一套輔導方案,做到既‘有教無類’,又‘因材施教’, 注重激發興趣,改善方法,提高效率,最終使學生在考試中獲得最好的成績——這里的老師能讓一個考25分的初三學生,改變學習方法,在中考緊要關頭來個突飛猛進;還能讓因家境貧寒導致性格內向孤僻的學生,不僅性格變得開朗起來,而且成績從40分提高到78分……

                      談起教過的內向孤僻的貧寒學生,文新學堂的老師聲音略有顫抖,他們為這些學生眼睛濕潤過,孩子缺少真情和溫暖,孩子需要一種對話、一種溝通、一種合作;教育其實是一種生活方式,文新學堂的老師們用真情與溫暖融化了孩子孤獨的心境,激活了孩子的靈性。

                      講臺上做最溫暖的弦聲

                      再次談到“個性化教育”這個名詞時,文新學堂創始人葉德文顯得有些激動,他說自己在2003年選擇這樣一個領域在做著這樣的探索與實踐覺得很親切、很幸運、很幸福。而文新學堂老師們的表達卻讓筆者更為感動:“數年的來教學中孜孜不倦的追求與探索,在個性化教育教學中我找到了歸宿,真的愿意在文新學堂的講臺上最溫暖的弦聲

                      面對文新學堂的老師們,我能體會當一個老師的聲音請輕輕走來時,撲面而來的是什么。我幾乎觸摸到了老師們樸厚、遼遠的靈魂,他們是教育這片碧海中最美的浪花,是晶瑩的思想、豐滿的語言甚至是脆弱的淚水。

                      這是一個單純而樸素的群體。

                      樸素是最不容易忽略和漠視的幸福與美,很近。

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